Recomandări pentru părinți „Reguli pentru a ajuta copilul la teme. Organizarea temelor pentru elevi c1.docx - „Organizarea temelor în școala elementară”

10.01.2021

Natalia Ard

Psiholog, mamă a trei copii. Lucrează cu adolescenții din comunitatea de adolescenți și părinți TulaTeens, Tula.

Presiuni și reproșuri din partea părinților. Sentimente de neputință și vinovăție la copil.

Suntem într-un cerc vicios. În fiecare zi, lecții nefăcute la timp, muncă nesfârșită asupra greșelilor și exerciții noi. Din nou greșeli, iar lecții lungi și prelungite. Copilul dispare, epuizat și plictisitor în fața ochilor noștri, iar eu... nu mai știu ce să fac. Ne înecăm în teme. Mâinile coboară.
Mama unui elev de clasa a treia

Ce a mers prost și este posibil să ajuți un bărbat care se îneacă? De ce unii băieți își fac temele rapid și ușor, în timp ce pentru alții așa este barieră de netrecut? Să discutăm despre greșelile frecvente legate de teme și despre cum să le evităm.

1. Pornire întârziată

„Fiica mea poate să schimbe manualele timp de 30 de minute, să meargă la bucătărie să bea un pahar cu apă, să fie distrasă de fratele ei mai mic, să se plângă și să explice de ce nu vrea să-și facă temele. Orice în afară de a face temele.”

Obiceiul de a te balansa mult timp, a amâna lucrurile și a fi distras este flagelul majorității școlarilor. Un obicei care mănâncă timpul imperceptibil și fără milă.

Principalul lucru este să începi rapid și să te distrezi. Cum să ajute? Promite un premiu dulce la final sau o altă recompensă, de exemplu: „Dacă reușești să-ți faci temele înainte de ora 17:00, vei merge la antrenament sau la un studio de teatru.”

2. O încercare de a învăța lecții la o masă plină de caiete și cărți

Poate că nu îi acordați atenție, dar locul de muncă este o mizerie în cap.

Ajută copilul. Spune-i: „Lasă doar jurnalul, manualul și materialele pentru o lecție pe masă. Învață și pune deoparte, apoi ia-l pe următorul.” Este uimitor cât de mult timp economisește această recomandare simplă.

3. Obiceiul de a face temele înainte de curs, nu după

Fă temele în ultimul moment, amână constant și trăiește cu sentimentul de întârziere. Te-ai gândit vreodată că cuvântul „succes” provine din cuvântul „ține pasul”?

Schimbați situația și nu mai urmăriți trenul care pleacă. Treci înainte, atacă! Toate sarcinile să fie făcute imediat după lecțiile de astăzi. Sentimentul de libertate va fi cea mai bună răsplată.

4. Timp nelimitat pentru teme

Copiii ocupați, care au fiecare minut programat, își fac temele rapid și eficient. Ei organizează în mod intuitiv munca corect, izolând esența și cheltuind timp economic. Îți amintești legea Parkinson? „Munca umple timpul alocat pentru ea”.

Un cronometru, un bip, o clepsidră, un ritm de blocuri de lucru alternante și pauze scurte vă pot ajuta. Nu lăsa niciodată copiii să-și întindă lecțiile la infinit datorită plimbărilor, prietenilor și.

5. Eliberarea unui copil de treburile casnice

„Despre ce vorbești, Lyubochka studiază în fiecare zi până la doisprezece sau chiar la unu. Se culcă mai târziu decât noi și se trezește mai devreme. Imediat ce vine acasă, va lua o gustare și va merge direct la clasă. Așa că stă.”

Nu lăsați copilul să stea. Treburile casnice sunt o odihnă productivă. Învață-ți copilul să alterneze lecțiile cu scurte comutatoare utile de 10-15 minute. Lăsați-l să aspire în cameră, să șterge podelele, să plimbe câinele sau să pună alimentele în frigider. Creierul obosit vă va mulțumi pentru asta. Și lecțiile vor deveni mai repede.

6. Învățarea numai din manual

Dacă copilul tău învață doar din manuale, nu va deveni niciodată o persoană cultă și educată. Învață să răspunzi și să uiți? Da, doar își pierde timpul!

Să ne dăm seama cum să o facem. În manual sunt date numai extrase de cunoștințe. Sunt prost digerate, este inutil să le înghesuim. Este mult mai bine să studiați profund și cuprinzător subiectul, să găsiți relații între subiecte, să vizionați și să citiți cărți de ficțiune pe tema lecției.

Fiecare frază din manual ar trebui să fie urmată de imagini, imagini, povești, fapte. Astfel, cunoașterea devine educație și rămâne la o persoană.

Desigur, în cadrul anului universitar cu viteza sa caleidoscopică, acest lucru este nerealist. Dar există o cale de ieșire. Deschideți YouTube și căutați videoclipuri legate de subiectul lecției. De regulă, pentru multe subiecte există documentare 10-20 de minute fiecare pe baza manualului.

Învață-ți copilul să vizioneze videoclipuri în modul accelerat. In 15-20 de minute va stapani materialul, da exemple. Note excelente la școală și reputație persoana interesanta garantat.

7. Finalizarea integrală a tuturor sarcinilor

Acest lucru este cel mai vizibil în clasele elementare. Presiunea asupra copilului de către părinți este necesară pentru școala tradițională rusă ca pârghie de influență.

Școala, pe de altă parte, pune presiune asupra profesorilor, cerând rezultate bune la examene, olimpiade și concursuri. Prin urmare, profesorii se comportă adesea ca și cum materia lor ar fi singura. Dar sunt mulți profesori, iar copilul tău este singur, resursele lui sunt limitate.

Ai grijă de puterea copilului, nu permite suprasolicitare și epuizare. Alegeți elementele cheie, acordați-le prioritate și fiți mai relaxați în privința restului.

Capacitatea unui elev de a face față temelor este un indicator al succesului la școală. Părinții își pot ajuta copilul să organizeze acest proces. Amintiți-vă în același timp că sunt necesare lecții pentru a consolida cunoștințele, și nu un copil pentru lecții. Fii de partea intereselor lui.

Mama unui elev de clasa a cincea spune: „La școală, am fost un elev excelent și îmi făceam mereu toate temele. Asta mi-a luat tot timpul. Nu am avut timp să ies cu prietenii, să citesc cărți sau pur și simplu să nu fac nimic. Vărul meu, de aceeași vârstă, nu s-a străduit să învețe bine. Ea și mama ei au citit mult, au călătorit, au vorbit, s-au jucat cu prietenii ei. Lecțiile le-am făcut după principiul rezidual.

Am crescut, am devenit contabil și nu prea mulțumit de viață. Sora mea - persoana de succes. A avut loc în familie, muncă, afaceri. Este respectată, are propria ei părere, a ei viata interesanta. Acest exemplu este întotdeauna în fața ochilor mei când verific temele fiului meu.

Poate motivul este legat de temele pentru acasă? Poate că pentru viață nu trebuie să-ți petreci tot timpul doar pe lecții?

Analizați greșelile și ajutați-vă copilul să abordeze mai eficient temele școlare. Bucură-te alături de el că le va face față mai repede și cum se va schimba viața lui.

Pentru a consolida succesul, gândiți-vă dinainte cum vă veți bucura de viața împreună în timpul eliberați de lecții.

Cum să-ți ajuți copilul la teme.

A venit vremea școlii... Pentru mulți părinți și pentru copiii lor, a face temele devine o problemă din multe aspecte. Unii părinți le oferă aproape imediat copiilor lor independență deplină în pregătirea lecțiilor, ei greșesc la fel ca acei părinți care acordă copiilor custodia excesivă. În primul caz, există resentimente față de indiferența rudelor față de chestiuni școlare atât de importante și calitatea sarcinilor îndeplinite are de suferit, iar în al doilea se formează iresponsabilitatea, încrederea că totul se va face bine și fără eforturi proprii.Părinții ar trebui să-l ajute pe copil să stabilească procesul de pregătire a temelor.

Pentru asta ai nevoie de:

Organiza la locul de muncă. Trebuie să fie iluminat corespunzător. Sursa de lumină ar trebui să fie în față și în stânga pentru ca umbra din cap sau din mână să nu cadă pe caiet. În timpul pregătirii lecțiilor, nu ar trebui să existe articole suplimentare pe masă.
Decideți timpul de pregătire a lecțiilor și succesiunea acestora.Cel mai bine este să începi să-ți faci temele la o oră și jumătate de la întoarcerea de la școală, astfel încât copilul să aibă timp să ia o pauză de la cursuri, dar să nu fie încă obosit și să nu fie supraexcitat de divertismentul acasă și de jocurile cu prietenii. Vorbim despre un copil care nu frecventează un grup after-school. Copiii care o frecventează își fac temele acolo. Acasă, ar trebui să se relaxeze, să se distreze, să discute cu părinții și prietenii lor. Dacă copilul este ocupat cu alte lucruri importante (de exemplu, participă la un cerc sau doarme după cină, ceea ce este foarte util pentru un student mai mic), atunci, bineînțeles, puteți sta la lecții mai târziu. Dar, în orice caz, nu o poți amâna pentru seară.
Ajutor la teme.Copilul s-a așezat la masă și a scos un caiet. Dacă acesta este un elev de clasa întâi, atunci mama sau tata trebuie să fie lângă el.Trebuie să te asiguri că nu se lasă distras.Nu am început în mijlocul lucrului să desenez ceva pe o foaie de hârtie răsturnată la întâmplare. Ar trebui să se obișnuiască imediat să lucreze fără distragere. Și din moment ce nu ar trebui să existe distragere a atenției, atunci comentariile părinților ar trebui să fie reduse la minimum. Puteți îndrepta atenția copilului să lucreze cu un gest, un încuviințare din cap, un memento blând: „Scrie, scrie”, o întrebare surprinsă: „De ce nu te decizi?” Notațiile, raționamentul îndelungat, exclamațiile iritate sunt inacceptabile: nu fac decât să distragă atenția copilului de la muncă. Uneori trebuie să reamintiți unui student începător să nu scrie în margini, astfel încât, atunci când treceți la un nou exemplu, să săriți peste numărul necesar de celule. Dacă a greșit, nu te grăbi să fii indignat: „La ce te gândești? /” Mai bine, la sfârșitul lucrării, ajută la găsirea și corectarea greșelilor. În unele cazuri, dacă copilul nu a înțeles problema care a fost explicată în lecție, repetați explicația acasă. Dar, desigur, este imposibil ca un copil să rezolve o problemă, să facă calcule.

Părinții cer adesea ca copilul să nu se ridice de la masă până când nu a pregătit toate lecțiile. Nu este adevarat. Pentru un copil de 7 ani, timpul de muncă continuă nu trebuie să depășească 15-20 de minute, până la sfârșitul școlii primare poate ajunge până la 30-40 de minute. Pauzele nu trebuie să fie lungi - 5 minute sunt suficiente dacă sunt pline de activitate fizică intensă. Puteți juca mingea cu copilul în aceste 5 minute. Dacă acasă există un complex sportiv, copilul se poate cățăra pe frânghie și se poate trage de mai multe ori pe bara orizontală. Dacă toate acestea nu sunt acolo, poți să sari coarda, să faci câteva ghemuiri, să înclini.

Unii părinți îl suprasolicită pe elevul mai tânăr cu cursuri continue prea lungi, crezând că: „La școală, poate ecloziona 45 de minute!” Dar nu uita: azi a servit deja 4 lecții. Din această cauză, performanța lui a scăzut acum.

H da-i copilului tau teme suplimentarecu excepţia celor date la şcoală.Nu forțați să refaceți lucrările prost făcute. Vă puteți oferi să îl verificați și să corectați erorile, dar nu trebuie să îl rescrieți. Executarea repetată a unei sarcini deja făcute (deși cu erori) este percepută ca un lucru lipsit de sens, plictisitor. Descurajează dorința de a se angaja, lipsește încrederea în propriile forțe.

Fiind prezent la pregătirea temelor de către un elev de clasa I,Părinții trebuie încurajați și explicațidacă copilul nu a înțeles sau a uitat ceva, dar nu înlocuiți activitatea lui cu a sa.

Este necesar să ceri ca temele să fie făcute curat, îngrijit, frumos, dar nu forțatrescrie temele de zece ori. După ce ați obținut succese chiar și mici, le puteți consolida a doua zi. Jerks nu aduc un efect pozitiv. Astăzi, un elev de clasa I cu lacrimi în ochi va rescrie de zece ori lucrarea, iar mâine va duce sarcina nepăsător, întrucât părinții lui erau ocupați și nu au verificat calitatea lucrării. Drept urmare, copilul poate începe să joace feste, să ia în considerare ocupația și starea de spirit a părinților, iar propria sa responsabilitate nu se va forma niciodată.

Treptat, trebuie să reduceți gradul de control: stați lângă copil nu în tot timpul în care își face temele, ci doar în primele minute, până când ia tot ce îi trebuie din servietă. Apoi te poți apropia de el încă de câteva ori: stai lângă el câteva minute și îndepărtează-te din nou. Până la sfârșitul școlii elementare, copilul ar trebui să învețe să facă temele singur, arătându-le părinților săi doar rezultatul final.

Elevilor mai mici li se acordă 15-20 de minute pe zi pentru a pregăti temele, dar copilul dumneavoastră poate finaliza tema ceva mai repede sau, dimpotrivă, puțin mai lent (la unii copii, temele durează aproape o oră).
Când stabilesc temele pentru acasă pentru copii, profesorii, de regulă, sunt ghidați de următoarea regulă. Timpul alocat copilului pentru pregătirea lecțiilor este calculat pe baza „numărului clasei x 10”, adică, de exemplu, un elev de clasa a treia ar trebui să petreacă 30 de minute pe zi pregătind lecțiile, iar un elev de clasa a cincea - 50 de minute. La începutul anului școlar, asigurați-vă că îl întrebați pe profesor care este poziția sa în ceea ce privește temele. Pune-i, de exemplu, întrebări precum: cât de des le va da teme copiilor? Cât timp se acordă copiilor pentru pregătirea temelor pentru o anumită materie? Ar trebui părinții să-și ofere copilul ajutorul sau poate profesorul preferă ca copiii să pregătească singuri lecțiile?

Abilități și obiceiuri utile pentru a face temele

Ajută-ți copilul să-și organizeze temele școlare în mod corect. Copilul tău ar trebui să aibă propriul colț de școală unde își va face temele. Încercați să puneți copilul să stea să facă temele în același timp. Nu este deloc necesar să cumpărați un birou pentru un student mai tânăr - o masă obișnuită de bucătărie este destul de potrivită pentru pregătirea lecțiilor. Locul pe care l-ați dus pe copilul dumneavoastră să pregătească lecțiile ar trebui să fie bine luminat. Și încă o condiție: în camera în care copilul își pregătește temele trebuie păstrată liniștea, să nu fie distras de niciun stimul extern (TV, telefon, zgomot de la fereastră). Toate rechizitele școlare ale copilului (caiete, creioane, dicționare) ar trebui să fie la îndemâna lui - astfel încât să se poată pune rapid la treabă fără să piardă timpul căutând un pix sau un creion.
Unii copii încep să-și facă temele fără nicio memento de la părinți. Uneori, unui copil îi ia ceva timp pentru a schimba, a intra într-o dispoziție de lucru, a se instala într-un mod de afaceri. În cele mai multe cazuri, copilul este suficient pentru aceste 10-15 minute, după care se așează la masă și începe să pregătească lecțiile.
La ce oră trebuie să pregătească copilul temele? Nu putem da nicio recomandare universală în acest sens. Unii copii preferă să-și facă temele după-amiaza, imediat după ce se întorc de la școală. Alți școlari, dimpotrivă, dedică ore de după-amiază odihnei, distracției, jocurilor cu semenii, iar seara își pregătesc temele - în acest moment al zilei au un val de energie proaspătă. Lăsați copilul să decidă singur la ce oră va pregăti lecțiile. Acest subiect devine adesea subiectul principal al conflictelor dintre părinți și copii. Părinții își întreabă copilul: „Johnny, de ce trebuie să-ți amintesc în fiecare zi despre lecții!” Dacă copilul dumneavoastră face temele în timpul orelor strict alocate, această problemă pur și simplu nu apare.

Unii copii, însă, se confruntă cu disconfort psihologic atunci când părinții îi forțează să-și facă temele la ore fixe (de exemplu, de la patru după-amiaza până la șase seara). În astfel de cazuri, părinții nu ar trebui să controleze strict rutina zilnică a copilului lor, ci se pot limita doar la cele mai generale instrucțiuni. („Fără jocuri video până la terminarea temelor!”) Stabiliți ce formă de organizare a temelor este cea mai bună pentru copilul dumneavoastră și întreaga familie. Respectați o rutină zilnică stabilită pe tot parcursul anului școlar.
De foarte multe ori un copil le cere părinților să stea cu el în timp ce el își face temele. Probabil că nu vă va fi greu să îndepliniți această solicitare (în timp ce copilul își pregătește temele, puteți citi, scrie, lucra cu documente în aceeași cameră). Cu toate acestea, nu ar trebui să mergeți prea departe: nu puteți face teme pentru copilul dumneavoastră. Trebuie să-l ajuți să se concentreze, să se acorde, să se concentreze. Din când în când, copilul dumneavoastră poate apela la dumneavoastră pentru ajutor (de exemplu, dacă nu poate face față în niciun fel unei probleme de matematică). În acest caz, invitați mai întâi copilul să rezolve singur câteva probleme mai simple, apoi treceți la problema care i-a cauzat dificultăți. Dacă copilul tău apelează la tine pentru ajutor nu ocazional, ci constant, asigurați-vă că vorbiți cu profesorul. Poate ar trebui să-i explice copilului temele mai detaliat, să acorde mai multă atenție anumitor puncte. Dacă copilul dumneavoastră face o sarcină mare (de exemplu, scrie un eseu sau pregătește un proiect de curs), ar trebui să-l ajutați să organizeze corect munca. În fiecare zi, copilul trebuie să finalizeze o anumită parte a temei strict definită, iar tu îl ajuți să întocmească un plan de lucru.
Uneori, profesorul le cere părinților să verifice temele copilului, dar în cele mai multe cazuri, verificarea lecțiilor rămâne exclusiv apanajul profesorului. Ar trebui părinții să-și ajute copilul la teme? Dacă da, care ar trebui să fie această asistență? Fiecare profesor are propria sa opinie în această privință. Uneori, profesorul le dă copiilor teme pentru a verifica cum au învățat cutare sau cutare secțiune a curriculumului. După ce o verifică, profesorul înțelege la ce puncte ar trebui să acorde mai multă atenție în clasă. În acest caz, nu este nevoie ca părinții să intervină și să-i dea copilului vreun sfat cu privire la temele sale. Totuși, există o altă situație: profesorul dă teme într-un scop ușor diferit. El dorește ca copiii să dezvolte abilități puternice în efectuarea unuia sau acela exercițiu, astfel încât să poată învăța mai bine materialul pe care l-au învățat. În acest caz, ajutorul părinților poate să nu fie de prisos. Unii profesori cred că temele dezvoltă disciplina, responsabilitatea și capacitatea de a organiza procesul de învățare la un copil. Dacă copilul s-a descurcat bine la teme, asigurați-vă că îl lăudați: cuvintele tale amabile sunt cel mai de încredere stimul.

Ca urmare, ajungem la următoarea concluzie. Părinții ar trebui să-l ajute pe copil în studii, să-i dea sfaturi utile, dar în niciun caz să nu facă în locul lui munca pe care este obligat să o facă singur. Sarcina ta este să-i oferi copilului un colț liniștit și calm în care să poată studia fără interferențe și să-i oferi rechizitele școlare necesare. Din când în când îți poți ajuta copilul cu asta sau cutare sarcină, dar nu uita că temele sunt treaba copilului tău și, prin urmare, nu încerca să faci această treabă în locul lui.
La câteva săptămâni după noul an școlar, vorbește cu profesorul copilului tău și întreabă-l dacă se descurcă bine cu temele. Dacă copilul dumneavoastră are probleme cu aceasta (poate că pur și simplu nu înțelege cum să ducă la îndeplinire aceasta sau acea sarcină? Sau poate sarcinile sunt prea ușoare pentru el și le finalizează în câteva minute?), asigurați-vă că îi spuneți profesorului despre asta. astfel incat a ajustat sarcinile tinand cont de caracteristicile individuale ale copilului tau.
Îi vei face un serviciu grozav copilului tău dacă îi citești cu voce tare seara. Aceasta este o modalitate excelentă de a trezi interesul copilului pentru lectură. Printre altele, astfel poti fi singur cu copilul macar cateva minute, fii atent la el. Dacă copilul tău nu primește teme în fiecare zi, citirea cu voce tare la anumite ore poate deveni un fel de „temă” pentru el, în timp ce el însuși dobândește abilitățile unui studiu regulat, sistematic.
Dacă vrei să-i insufli copilului tău gustul pentru citit, trebuie să devii un exemplu pentru el: copilul trebuie să vadă o carte în mâinile tale. Du-ți copilul la bibliotecă sau la librărie, ajută-l să aleagă cărți pentru lectură acasă. Copil mijlociu și mai mare varsta scolara ar trebui să dedice cel puțin 1-2 ore zilnic lecturii și altor tipuri de activități cognitive.
Studiul este, desigur, foarte important, dar nu trebuie să uităm de joc. Jocul, activitățile de joacă sunt de mare importanță pentru fizic și dezvoltare spirituală copil; În timpul jocului, copilul dobândește abilitățile sociale necesare. Când îi oferi copilului tău să îndeplinească una sau alta sarcină a profesorului sau doar să citești o carte, nu uita că după o zi lungă și încărcată la școală, copilul are nevoie să se relaxeze și să se joace.
Ajută-ți copilul să aleagă astfel de jocuri și distracții care să se potrivească caracterului și temperamentului său. Ce preferă copilul tău - sport, muzică, ciclism sau doar să se joace cu prietenii?

Cum să vorbești cu copilul tău despre școală

„Ce ai făcut azi la școală?” „Oh, nimic special”.
Iată un exemplu tipic de dialog între tată și fiu. Ce ar trebui să facă părinții într-o astfel de situație? Dați dovadă de un interes sincer față de evenimentele din viața școlară a copilului dvs., doriți să aflați cât mai multe despre toate reușitele și eșecurile lui, dar în același timp nu doriți să vă deranjați copilul cu întrebările dvs., vă este frică să pare intruziv. Copiii și adolescenții de gimnaziu reacționează adesea dureros la orice întrebări din partea părinților lor despre viața lor școlară.
Copiii tind să fie mai dispuși să vorbească despre treburile lor școlare atunci când le pui întrebări specifice, bine definite și ar trebui să alegi momentul potrivit pentru astfel de întrebări. De exemplu, nu ar trebui să începi o conversație lungă cu un copil când tocmai s-a întors de la școală. Copilul este obosit, îi este foame, vrea să se relaxeze, să se joace cu prietenii, iar în acest moment nu simte nici cea mai mică dorință de a-și aminti evenimentele din ziua trecută, așa că mai înțelept ar fi să amânăm conversația pentru seară. . Începeți conversația astfel: „Mi se pare că ți-e foarte foame. Hai să mâncăm ceva și apoi îmi poți spune ce s-a întâmplat astăzi la școală”.
Întrebările dvs. ar trebui să fie cât mai precise posibil. De exemplu, întrebați un copil:

Ce nou ai învățat la școală astăzi?
Ce întrebări ai pus în clasă?
Ți-a plăcut cartea pe care o citești la clasă? Despre ce e vorba?
Poate vrei să-mi arăți niște desene, meșteșuguri?
Cum te descurci cu zecimale? Mi se pare că astăzi ai finalizat mult mai repede acest exercițiu.
Spune-mi cum a decurs testul de vocabular. Poate ai dat peste câteva cuvinte necunoscute?

Profesorii sunt conștienți de faptul că un copil poate uita ceva, poate pierde ceva din vedere, așa că adesea le scriu notițe părinților cu o scurtă relatare a evenimentelor din viața școlară. În fiecare seară, întreabă-ți copilul dacă profesorul lui a trimis o scrisoare sau o notă pentru tine.
Uneori, un copil va începe să-ți vorbească despre evenimentele școlare într-un moment complet inoportun pentru acest lucru (de exemplu, pregătești cina sau ești ocupat cu o muncă urgentă). Arătați-i copilului că sunteți interesat, spuneți ceva de genul acesta: „Îmi doresc foarte mult să aud știrile tale de la școală, dar acum sunt foarte ocupat, trebuie să gătesc cina. Stai puțin, bag oala la cuptor, ne așezăm la masă și vorbim în liniște. Sau: „Ajută-mă să fac o salată, vom tăia legume și vom vorbi.”

Recomandări pentru realizarea temelor pentru școlari 10-12 ani

Când un copil intră în clasa a patra, studiile lui capătă un caracter ușor diferit: în special, obiectivele și conținutul temelor se schimbă. Elevul din școala elementară învață pur și simplu să citească, iar în această etapă, lectura este scopul învățării. Școlarii de vârstă mijlocie și înaintată nu mai citesc doar, ci pentru a învăța ceva - astfel, lectura pentru ei devine un mijloc de învățare. Copiii de gimnaziu fac deja sarcini mult mai complexe, atât acasă, cât și la clasă. Acum copilul trebuie să depună mult mai mult efort pentru a finaliza temele. Implementarea lor devine acum o componentă integrală a procesului educațional și afectează semnificativ performanța academică. 10-12 ani este doar vârsta la care un copil poate deja da dovadă de independență, responsabilitate, aproape că nu mai are nevoie de îngrijirea părintească.
Prin stabilirea de lecții acasă pentru copiii de vârstă gimnazială, profesorul urmărește mai multe obiective simultan. În primul rând, prin finalizarea lecțiilor, copilul consolidează cunoștințele dobândite la școală și stăpânește unele abilități practice. În al doilea rând, temele pentru acasă sunt o oportunitate grozavă de a preda copilului disciplina, autoorganizarea, responsabilitatea pentru sarcina atribuită.
În capitolul anterior, am vorbit despre elevii mai mici și am dat părinților câteva sfaturi cu privire la pregătirea temelor. Toate sfaturile se aplică pe deplin școlarilor de vârsta de școală secundară. Temele se fac cel mai bine la câteva ore după ce copilul se întoarce de la școală. După ce s-a odihnit după o zi plină de școală și a luat prânzul, nu va simți foamea și se va putea concentra pe deplin pe teme. De acord cu copilul la ce oră își va face temele. Respectați o rutină zilnică stabilită pe tot parcursul anului școlar. Așa că copilul tău va învăța să-și organizeze timpul, să învețe să ordone și să disciplineze. Rutina zilnică nu trebuie, însă, să fie prea rigidă: în timpul anului școlar, copilul dumneavoastră poate avea diverse situații neprevăzute. Unii elevi preferă să-și împartă temele în mai multe părți mai mici. După ce a pregătit o parte, copilul ia o scurtă pauză și apoi trece la următoarea sarcină.
Părinții ar trebui să-l ajute pe copil să se concentreze, să se acorde de a face temele. Revizuiește sarcinile primite de copil în fiecare zi, sfătuiește-l la cine să apeleze pentru ajutor în caz de dificultăți - către tine, un frate sau o soră mai mare, unui coleg de clasă. Cele mai dificile sarcini ar trebui făcute mai întâi. Dacă copilul se pregătește pentru un test dificil, materialul trebuie repetat de două ori - seara și dimineața. Școlarii de vârstă gimnazială, ca și elevii mai mici, ar trebui să pregătească temele în tăcere, să nu existe zgomote străine în cameră, nimic nu trebuie să distrage atenția copilului de la serviciu (TV, radio, telefon, computer, jucării). Toate rechizitele școlare necesare ar trebui să fie la îndemână pentru a nu pierde timpul căutând un pix sau un creion.
Mai jos vă prezentăm câteva sfaturi utile pentru şcolari. Aceste sfaturi îi vor ajuta pe copii să pregătească temele pentru o anumită materie.

Tese de lectură

Împărțiți capitolul în fragmente mici, concentrându-vă pe titlurile pe care autorul însuși le dă în text.
A determina Ideea principală fiecare fragment semantic. Notați fraze sau propoziții cheie care reflectă această idee principală.
Faceți un plan detaliat pentru întregul text: punctele planului ar trebui să conțină ideea principală a fiecărui fragment semantic. Lăsați spațiu liber pentru note. Când temele sunt verificate în clasă, puteți nota aici toate comentariile făcute de profesor și colegii de clasă.

Temă scrisă (compunere)

Primul lucru de reținut este că la prima etapă de lucru, ai în față doar o schiță, în care vei face multe modificări și completări. Versiunea finală a eseului tău va diferi semnificativ de schiță și va diferi în bine.
Notează orice gânduri (chiar și cele mai multe, la prima vedere, ridicole) care îți vin în minte în legătură cu subiectul eseului tău. Creați o bancă de idei.
Distribuiți totul, ideile dvs. în blocuri tematice. Aranjați blocurile tematice rezultate într-o secvență logică.
Notează răspunsurile la următoarele întrebări: după ce te-ai ghidat atunci când ai evidențiat aceste blocuri tematice pentru tine? De ce le-ai pus în ordinea aceea?
Folosind blocuri tematice ca plan, scrieți prima versiune schiță a eseului. În această etapă a lucrării, nu ar trebui să vă faceți griji cu privire la ortografie și punctuație.
Faceți toate corecțiile necesare schiței dvs. Acordați atenție următoarelor puncte principale.

Latura semantică a textului. Textul tău dezvăluie subiectul eseului?
Structura textului. Sunt propozițiile și paragrafele individuale conectate logic? Este posibil să evidențiem ideea principală, cheie în fiecare paragraf?

Structura propozițiilor. Fiecare dintre propozițiile tale conține un gând complet? Sunt respectate regulile de ortografie și de punctuație?
Vocabular. Ce cuvinte din text pot fi înlocuite cu altele mai apropiate ca sens? Toate cuvintele sunt scrise corect, sunt respectate regulile de ortografie?
Impresie generală a textului. Este textul ușor de citit? Îndeplinește cerințele pe care profesorul le face din acesta (stil de prezentare, format etc.)?

Matematica

Trebuie să fii fluent în operațiunile matematice de bază (adunare, scădere, înmulțire și împărțire). Stăpânește abilitățile de execuție operatii aritmetice treptat, zilnic efectuând de la trei până la cinci exerciții. Pe măsură ce faci exercițiile, poți să iei notițe sau să folosești carduri cu numere.
Trebuie să înțelegeți bine regulile pentru efectuarea operațiilor aritmetice. Faceți-vă temele de matematică încet și asigurați-vă că verificați rezultatele calculelor. De foarte multe ori, școlarii greșesc la calcule, nu din cauza necunoașterii cutare sau cutare regulă, ci din cauza neatenției.
Dacă înveți sistemul zecimal, bancnotele din portofel vă pot servi drept ajutor vizual.
Dacă studiați fracții, utilizați ajutoare vizuale - acestea vă vor oferi o idee clară despre esența acestui concept matematic.

Pregătirea pentru teste

Colectați-vă toate schițele, temele, notele, schițele. Aranjați-le în ordine cronologică.
Examinați toate informațiile colectate cu patru zile înainte de test.
Cu trei zile înainte de test, revizuiți titlurile principalelor secțiuni ale manualului.
Cu două zile înainte de test, analizați toate informațiile colectate și distribuiți-le în blocuri tematice.
În ajunul testului, încercați să vă amintiți din memorie conținutul notițelor, notițelor, secțiunilor manualului.

Alte moduri de a-ți îmbunătăți procesul de teme

Acasă, copilul dumneavoastră ar trebui neapărat să citească și să citească singur, pentru propria plăcere (nu ar trebui să vă limitați la a citi cu voce tare). Dacă un copil are gustul cititului, acest obicei util îi va rămâne pe viață. Un profesor de limba maternă sau un bibliotecar școlar vă poate ajuta pe dumneavoastră și pe copilul dumneavoastră să găsiți cărți de citit acasă. Asigurați-vă că vă înscrieți copilul într-o bibliotecă publică. Dacă situația dvs. financiară vă permite, alăturați-vă unui club de carte pentru copii sau abonați-vă la o revistă pentru copiii de grupa de vârstă adecvată. Dacă copilul tău vede o carte în mâinile tale, este mai probabil să-ți urmeze exemplul și să devină un cititor atent. Din când în când, începeți o conversație cu copilul dumneavoastră despre cărțile citite, faceți schimb de impresii despre un anumit scriitor, erou literar. Când copilul tău era foarte mic, îi citeai cu voce tare. Acum că copilul tău este la școală, probabil că va dori să-ți citească cu voce tare cartea pe care i-ai citit-o în copilărie.
Chiar dacă ești foarte ocupat, încearcă să găsești măcar câteva minute seara pentru o conversație confidențială cu copilul tău. Spune-i copilului tău cum a decurs ziua ta de muncă, întreabă-l despre evenimentele de la școală.
Fiecare copil este un creator, un creator, așa că dă-i copilului tău posibilitatea de a se exprima: lasă-l să compună, să deseneze, să sculpteze, să moară. Poate că copilul tău va scrie o nuvelă, va scrie o scrisoare amuzantă prietenului sau rudei tale, va desena felicitare? Hârtia, creioanele, cartonul, pixurile și alte articole de papetărie trebuie să fie întotdeauna la îndemână, astfel încât copilul să le poată folosi în orice moment. Mulți cercetători aderă la următorul punct de vedere: când un copil scrie, își dezvoltă abilitățile de citire, iar când un copil citește, își dezvoltă abilitățile de scris.
Găsește-ți un hobby, un hobby pe care l-ai putea face cu copilul tău. Lăsați acest ceas să vă aparțină numai dvs. și copilului dvs.: nu lăsați pe nimeni să vă încalce intimitatea, dacă este necesar, puteți chiar să opriți telefonul (uneori copiii se plâng că le este cel mai ușor să comunice cu tata și mama prin telefon, deoarece părinții răspunde mult mai rapid la apeluri telefonice).
Agățați o hartă geografică în camera copilului și asigurați-vă că copilul o folosește cât mai des posibil. Întrebați-vă copilul în mod regulat cu întrebări „geografice”: „Arată-mi pe o hartă unde locuiește mătușa noastră Linda? În ce oraș locuiește președintele nostru? Arată acest oraș pe hartă. O hartă geografică vă va fi de folos atunci când îi spuneți copilului despre un anumit eveniment istoric (de exemplu, de sărbătorile naționale).
Copiii, de regulă, merg de bunăvoie la bibliotecă. Odată ajunși într-o bibliotecă publică, școlarii se simt ca acasă în ea, deoarece își vizitează adesea Biblioteca scoliiși să aveți o idee despre regulile de comportament al cititorului. (În multe școli, bibliotecile au devenit centre educaționale: au nu doar cărți, ci și materiale video și audio).
Nu trebuie să uităm de evenimentele culturale. Vizitând expoziții, concerte, spectacole, copilul dumneavoastră nu numai că se distrează, dar își extinde orizonturile, consolidează cunoștințele acumulate la școală și dobândește o nouă experiență socială.

Încercați să insufleți abilități copilului dvs stil de viata sanatos viaţă. La școală, copilul tău a primit deja niște cunoștințe teoretice pe această problemă și trebuie să-l înveți să aplice aceste cunoștințe în practică. De exemplu, atunci când mergi cu copilul la magazin, alege doar alimente sănătoase pentru masa familiei. Dacă nu respectați principiile mâncat sănătosîn dieta lor zilnică, copilul dumneavoastră are mai multe șanse să urmeze exemplul. Într-o astfel de situație, nu va putea pune în practică cunoștințele dobândite la școală despre principiile unui stil de viață sănătos. Lăsați copilul să participe la pregătirea unor feluri de mâncare: lăsați-l să citească singur rețeta, să măsoare cantitatea necesară dintr-un anumit produs. Astfel, copilul va dobandi cunostintele si deprinderile necesare in ceea ce priveste alimentatia familiei.
Trebuie să ai grijă de educația fizică a copilului tău. De exemplu, pentru weekend, mergeți cu toată familia la natură, organizați o vacanță sportivă în familie. Înot, tenis, ciclism, patinaj - alegerea este a ta! După ce s-a împrietenit cu unul sau altul sport, copilul poartă acest hobby de-a lungul întregii vieți; îl va ajuta să rămână sănătos ani lungi. Nu uitați de mersul pe jos: sunt o modalitate excelentă de a vă introduce întreaga familie în educația fizică.

Natalia Pribytkova
Regulile temelor pentru acasă

Regulile temelor pentru acasă

Pentru a consolida rezultatele muncii de logopedie, copiii tăi au nevoie de constantă teme pentru acasă.

Timpul pentru ore (15-20 min) ar trebui fixat în rutina zilnică. Timpul constant al cursurilor disciplinează copilul, ajută la asimilarea materialului educațional.

Este necesar să se stabilească exact cine din mediul adult al copilului va fi implicat sarcinile logopedului; este necesar să se elaboreze cerințe uniforme care vor fi prezentate copilului.

La primirea sarcini citiți cu atenție conținutul acestuia, asigurați-vă că îl înțelegeți. În caz de dificultate, consultați un profesor sau un logoped.

Cursurile pot avea loc în timpul plimbărilor, excursiilor. Dar unele tipuri de activități necesită un mediu de afaceri calm obligatoriu, precum și absența distragerilor.

Cursurile ar trebui să fie scurte, să nu provoace oboseală, sațietate. Este indicat să informați copilul despre ce el va face sarcinile mâine.

Este necesar să se diversifice formele și metodele de conducere a cursurilor, să se alterneze sarcini pentru a îmbogăți vocabularul cu sarcini de dezvoltare a memoriei, atenție, pronunția sunetului, dezvoltarea vorbirii.

Este necesar să se susțină dorința copilului de a studia, să-l stimuleze să lucreze în continuare, să încurajeze succesul, să-l învețe să depășească dificultățile.

Ridicați materiale vizuale sau de joc de care aveți nevoie pentru cursuri. Gândește-te ce material poți face împreună cu copilul tău.

NU vă asumați lucruri pe care copilul le poate și ar trebui să le facă singur.

Ofera-i ocazia sa aleaga sarcinile casnice pentru care va fi personal responsabil.

Încercați cât mai des să vă puneți copilul într-o situație de alegere în care trebuie să ia propria decizie.

DISCUTAȚI cu copilul diferite opțiuni pentru comportamentul unei anumite situații, învățați-l să analizeze circumstanțele în care se află.

ÎNCURAJAȚI inițiativa și independența copilului, tratează-i eșecurile cu umor, reacționează calm la greșeli și învață să înveți din ele lecții utile.

CREȘTEȘTE potențialul intelectual al copilului, învață-l să gândească independent, să întrebe, să înțeleagă diferențele dintre gânduri și acțiuni. El trebuie să învețe că nu există răspunsuri simple la întrebări complexe.

SFATĂȚI-vă întotdeauna să terminați munca pe care ați început-o pentru a vă simți încrezător în abilitățile dumneavoastră.

Publicații conexe:

Analiza implementării sarcinilor anuale în grupul mai tânăr Analiza îndeplinirii sarcinilor anuale în grupul de juniori al MBDOU MO din Krasnodar " Grădiniţă Nr.91 „pentru anul universitar 2015-2016 al Educatorilor Juniori.

Analiza implementării planului de muncă în domeniul sănătății de vară Analiza implementării planului de muncă sanitară de vară. Completat de îngrijitori grup de seniori„Curcubeu” MBDOU nr. 28 „Zâmbet”: Vybina E. Yu. V.

Gimnastica de articulare. Algoritm pentru efectuarea exercițiilor. La efectuarea exercițiilor de articulare, este necesar să se țină cont de următoarele instrucțiuni pas cu pas, contribuind la treptat, secvenţial.

Fișier de jocuri și sarcini pentru diferențierea sunetelor [С] - [Ш] 1. „Clap-stomp” Dacă auziți sunetul C într-un cuvânt, bateți din palme. Și dacă sunetul este Sh - bate-ți piciorul. Bufniță, pălărie, canapea, câine, gnom, creion,.

Rezumat al evenimentului integrat și al jocului de rol „Regulile drumului – regulile vieții” Sarcini: - extinderea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre semafoare, reguli de circulație; - continua să familiarizeze copiii cu indicatoarele rutiere; - încurajează aspirația.

Scop: a face un cadou pentru mama cu propriile mâini. sarcini: - să consolideze deprinderea de a lucra cu șabloane, foarfece. - dezvolta abilitatile motorii fine ale mainilor.

Sfaturi pentru părinți cu privire la îndeplinirea sarcinilor unui logoped Notă pentru părinți Sfaturi pentru părinți privind finalizarea sarcinilor logopedului Cooperarea logopedului și a familiei determină succesul general al logopedului.